Ingénieur pédagogique/formateur en appui à l’enseignement agricole technique – H/F

Grande école publique française pour l'agriculture, l'alimentation et l'environnement, l'Institut Agro couvre l’ensemble des thématiques et filières du végétal et de l’animal, y compris la vigne et le vin, l’horticulture, l’halieutique et le paysage.

Établissement d'enseignement supérieur et de recherche sous tutelle du ministère de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Souveraineté alimentaire, nous formons les actrices et acteurs des transitions et déployons une offre complète autour de deux cursus de référence, le diplôme d’ingénieur et le bachelor agro, mais aussi du doctorat et plusieurs formations de master.

Accessibles en formation initiale et tout au long de la vie, ces formations sont mises en œuvre par nos trois écoles internes - l'Institut Agro Dijon, l'Institut Agro Montpellier et l'Institut Agro Rennes-Angers.
A travers sa direction Eduter, l’Institut Agro assure également une mission d’appui aux 800 établissements français de l'enseignement technique agricole.

Membre de la Conférence des grandes écoles, de la Cdefi et de l'alliance Agreenium, nous menons nos activités en lien étroit avec les grands organismes de recherche, les universités des sites d'implantation de nos écoles, les autres grandes écoles et les acteurs du monde socio-économique (public et privé), en France et dans le monde. L'Institut Agro fait ainsi partie de l’alliance Euroleague of Life Sciences Universities (ELLS) qui fédère, depuis 25 ans, les plus grandes universités européennes en sciences du vivant.

Rejoindre l'Institut Agro, c'est intégrer des équipes engagées et plurielles composées de plus de 1 400 agents - enseignants-chercheurs, enseignants, personnels administratifs, techniques ou scientifiques - qui chacune et chacun contribuent à leur échelle à mieux nourrir le monde dans un environnement préservé. C'est aussi bénéficier d'une qualité de vie et de conditions de travail qui résonne avec nos valeurs cardinales : diversité et ouverture sociale et culturelle, égalité et respect, exemplarité et engagement au service des objectifs de développement durable, éthique et intégrité dans la production et la diffusion des connaissances, solidarité et subsidiarité.

Rejoignez-nous !

L’Institut national d’enseignement supérieur pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (Institut Agro) a un statut d’EPSCP Grand Établissement (Établissement Public à caractère Scientifique, Culturel et Professionnel). L’Institut Agro est structuré en trois écoles (Institut Agro Dijon, Montpellier et Rennes-Angers) et une direction de l’appui à l’enseignement agricole technique (EDUTER). Il rassemble 1 200 agents (dont 350 enseignants chercheurs et 200 agents dédiés à l’appui) et 4 500 étudiants.

En complément de ses activités de formation, recherche et innovation, l’Institut Agro conduit une mission spécifique d’appui à l’enseignement technique agricole et participe notamment à la diffusion de l’agroécologie et des transitions dans les lycées agricoles du MAASA.

Le poste est à pourvoir au sein de la composante lozérienne, l'Institut Agro campus de Florac (48) qui conduit des activités de formation et d'appui à l'enseignement agricole technique à destination de différents publics en formation continue (enseignants, agents des services de vie scolaire, chargés de mission…), dans trois champs thématiques :

1.     l'agronomie, l’écologie, la gestion des espaces naturels,

2.     les approches éducatives et pédagogiques innovantes, l'éducation à l'environnement et aux transitions, à l’interculturel

3.     l'animation de réseaux et l’usage des outils collaboratifs.

L'établissement assure également la formation d’étudiants en licence professionnelle et conduit des activités de recherche-action dans ses domaines.

Pour en savoir plus :

https://www.institut-agro-montpellier.fr/formations/presentation-du-dispositif-national-dappui

et https://www.institut-agro-montpellier.fr/campus-de-florac

Objectifs du poste :

• Concevoir et animer des actions de formation dans le cadre des transitions écologique et climatique (élevage durable, agronomie, agroécologie).

• Accompagner les projets des équipes de l’enseignement agricole dans le cadre des politiques publiques ;

• Construire des ressources pédagogiques sur les thématiques pré-citées.

A l’aise avec l’animation de groupes de travail en présentiel aussi bien qu’à distance (utilisation quotidienne de la visio et des outils numériques collaboratifs), vous aurez à :

- animer des dispositifs d’appui (existants ou à créer), en réponse au cahier des charges fourni par la DGER pour former et accompagner les agents de l’enseignement agricole technique dans le cadre des politiques publiques (notamment le plan Enseigner à Produire Autrement), et en particulier sur les thématiques en lien avec l’élevage et l’agropastoralisme, l’agro-environnement et l’approche globale de la ferme (diagnostics, comptabilité environnementale, ...), l’accompagnement et la mise en œuvre de projets de transition climatique et environnementale ;

- concevoir des programmes et/ou des contenus de formations courtes à destination d’agents de l’Enseignement Agricole technique ;

- initier ou participer à des enquêtes, études, recueils de besoins des équipes des établissements de l’Enseignement Agricole ;

- mettre au point des ressources, la plupart du temps en ligne, pour accompagner vos actions et en favoriser la diffusion.

La mission nationale d’appui à l’Enseignement Agricole dans laquelle vous vous inscrirez requiert donc :

- la capacité à accompagner les équipes de l’Enseignement Agricole dans les problématiques qu’elles rencontrent, les changements qu’elles vivent et les projets qu’elles montent (à travers l’animation de collectifs, la formation de formateurs, la conduite de projets, ...) ;

- la capacité à interagir à la fois avec des agents du terrain (établissements) et de la DGER, à faire l’interface entre des besoins recueillis et des politiques publiques, et être à l’aise dans une position d’intermédiaire ;

- une bonne connaissance de l’Enseignement Agricole : son organisation, son fonctionnement, ses publics, ses référentiels de formation, ses enjeux … ;

- une bonne maîtrise des outils de travail collaboratifs, notamment numériques, indispensables pour l’animation de réseau(x), la communication avec des partenaires variés, la réalisation et la diffusion des ressources, …

- une appétence, voire une expérience, dans les domaines des politiques publiques travaillées et dans l’accompagnement au changement en milieu professionnel

- la capacité à travailler en équipe : écoute, force de proposition, prise de responsabilités, ...

Par ailleurs, en fonction de votre expérience et de vos compétences, vous serez amené.e à :

- assurer des enseignements en Licence professionnelle GENA et contribuer, en tant que membre de l’équipe pédagogique, à l’encadrement des projets des étudiants,

- contribuer à l’organisation d’évènements (séminaires, …) rassemblant des enseignants, chercheurs et professionnels sur les thématiques pré-citées.

Conditions particulières :

Le poste est basé à Florac (48) au cœur du Parc national des Cévennes. Le campus est constitué d’environ 40 personnes. Une équipe de direction et quatre services concourent au bon fonctionnement de l’établissement. Il nécessite des déplacements sur la France entière.

Les actions seront conduites en équipe et des temps de formation interne organisés pour accompagner la prise de poste.

Savoirs :

- Systèmes d’élevage herbagers et pastoraux

- Culture à l’interface « agriculture - environnement »

- Outils de diagnostics agroenvironnementaux

- Méthodologies de projet

- Conduite des agro-écosystèmes dans une perspective de reconception

- Dimension économique des systèmes agroécologiques

-  Connaissance de l’enseignement agricole et des acteurs professionnels de l’agriculture

-  Connaissances appréciées des référentiels de formations, ainsi que des dispositifs de formation dans le champ de la formation professionnelle, de leur organisation et de leurs évolutions

Savoir-faire :

Maîtrise des domaines suivants :

- Utilisation des outils numériques collaboratifs

- Pratiques pédagogiques et/ou éducatives

- Gestion de projets : travail collectif et en partenariat, animation de groupes de travail, pilotage, suivi et bilan

- Animations de groupe avec des techniques collaboratives, interactives, en présentiel ou à distance

Expérience souhaitée dans les domaines suivants :

- Ingénierie de formation / ingénierie pédagogique

- Accompagnement d’équipe, conduite du changement, innovation pédagogique

- Outils et usages du numérique éducatif

- Formation adulte / formation de formateurs

- Pratique d’une langue vivante

Veille dans ces champs de compétences.

Poste ouvert aux titulaires :

Corps titulaire attendu : Ingénieur d’études (Groupe Rifseep G3.2) - Réf. Note de service du MAASA relative au régime indemnitaire SG/SRH/SDCAR/2025-708 du 22/10/25.

Classement parcours professionnel : 1

Poste également ouvert aux contractuels (fondements juridiques 2° de l’article L. 332-2 et article L332-7 du code général de la fonction publique) et aux personnes en situation de handicap.

Documents à fournir :

1)  Pour tous les candidats : CV nommé NOM_Prénom_CV. Lettre de motivation argumentée nommée NOM_Prénom_LM

2) Pour les candidats titulaires et CDI du MAASA :

Arrêté ou document précisant le statut et votre corps d'appartenance nommé NOM_Prénom_Arrêté. Bulletin de salaire mentionnant les indemnités et émoluments nommé NOM_Prénom_Bulletin. Accusé de réception de votre Télé-candidature sur AgriMob : https://agorha.agriculture.gouv.fr/mobilite

3)  Pour les candidats titulaires et CDI d'une autre fonction publique :

Arrêté ou document précisant le statut administratif et votre corps d'appartenance nommé NOM_Prénom_Arrêté. Bulletin de salaire mentionnant les indemnités et émoluments nommé NOM_Prénom_Bulletin. Formulaire mobilité disponible sur : https://www.institut-agro-montpellier.fr/recrutement-des-personnels/offres-demploi

N° de poste à indiquer dans le tableau des vœux : 57936 - Publication du 15 octobre 2026.

Ce document est obligatoire pour que la demande de mobilité soit recevable.